proyecto final primer periodo

Eje temático:

Pactos y convivencia

Planteamiento del problema y/o Pregunta problematizadora:

¿Qué pactos se pueden proponer desde los distintos ambientes para que los seres vivos podamos tener una sana convivencia, en el contexto que habitan?

Objetivo general del eje temático:

Promover diferentes actividades cotidianas que permitan hacer pactos y mantener una sana convivencia en los distintos ambientes donde los estudiantes se desenvuelven.

Producto final integrado

Actividades escénicas, dramatizaciones, juego de roles, que permitan el reconocimiento de situaciones o problemáticas que se viven en el entorno.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

EXPLORACIÓN:

Saberes previos acerca de la convivencia entre los distintos seres vivos y los pactos o acuerdos que realizan.

Observar acciones que se dan en el contexto relacionadas con la convivencia y los pactos que se hacen

Debates y discusiones en grupo de trabajos, con actividades autónomas y dinámicas grupales.

Repaso oral de lo que se abordó en las clases anteriores pero en forma vivencial. Presentar una visión panorámica del tema mediante: dibujos, caricaturas, figuras, videos.

ESTRUCTURACIÓN: Plan de trabajo y los momentos a seguir.

Videos sobre el tema de pactos y convivencia.

Proponer roles para diferentes situaciones problema, crear casos de situaciones hipotéticas, sugerir que propongan casos reales.

Resolución de casos vividos, socializarlos por medio de representaciones escénicas donde puedan mostrar algunos acuerdos a los que llegan.

Fundamentos teóricos de cada asignatura

EJECUCIÓN: Acciones de aprendizaje frente al eje temático, el objetivo de aprendizaje y el contexto.

Desde las ciencias naturales: Simulacros sobre los peligros a los que están expuestos los recursos renovables y no renovables debido al crecimiento de los grupos humanos.

Desde las matemáticas y la estadística: Recolección de datos y reconocimiento en actividades escénicas que muestren aplicaciones a valores relativos y resaltar en escala positiva y negativa.

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